Strona BIP dla szkoły: wymagania i elementy obowiązkowe (2026)

Artykuł merytoryczny dla szkoły – wymagania prawne i dobre praktyki

Biuletyn Informacji Publicznej (BIP) w szkole to urzędowy publikator informacji publicznej – nie kolejna zakładka z aktualnościami. Poniżej znajdziesz praktyczny przewodnik: co BIP musi zawierać, jak go uporządkować, jak prowadzić metrykę informacji i archiwum oraz jak uniknąć typowych błędów, które najczęściej powodują braki formalne.

WAŻNE informacje

• BIP to urzędowy kanał publikowania informacji publicznej – powinien być spokojny, uporządkowany i przewidywalny.
• Na stronie BIP muszą być elementy obowiązkowe: logo BIP, dane redakcji, redaktor (kontakt), instrukcja, menu przedmiotowe, wyszukiwarka oraz brak reklam.
• Każda strona i dokument w BIP powinny mieć metrykę informacji (kto odpowiada/wytworzył, kto opublikował, daty wytworzenia, publikacji i aktualizacji).
• BIP powinien mieć dziennik zmian (rejestrowanie modyfikacji i prób nieuprawnionych zmian) oraz zabezpieczenia i kopie zapasowe.
• BIP musi być dostępny cyfrowo (WCAG) i mieć deklarację dostępności; ogranicz skany PDF bez OCR i publikuj treści kluczowe jako HTML.
• Link do BIP powinien być widoczny na stronie szkoły (nagłówek/menu i stopka); BIP powinien działać 24/7 na stabilnym hostingu.

Dla kogo jest ten artykuł / kogo dotyczy obowiązek

Ten artykuł jest dla dyrektorów, sekretariatów i osób administrujących stroną szkoły, które chcą mieć BIP dla szkoły uporządkowany, kompletny i zgodny z przepisami. W praktyce obowiązki związane z prowadzeniem szkolnego BIP dotyczą przede wszystkim szkół publicznych i innych podmiotów realizujących zadania publiczne oraz gospodarujących środkami publicznymi. W przypadku szkół niepublicznych zakres obowiązków zależy od ich statusu prawnego i tego, czy w danym obszarze podlegają zasadom udostępniania informacji publicznej oraz przepisom o dostępności cyfrowej. Dlatego w tekście skupiamy się na standardzie, który pozwala spełnić wymagania formalne i dobre praktyki niezależnie od tego, czy BIP działa jako osobna strona, czy jako wydzielona część serwisu szkoły. Jeśli masz wątpliwość, czy Twoją placówkę obejmują konkretne obowiązki, potraktuj checklistę jako bezpieczne minimum — a w razie potrzeby zweryfikuj status szkoły u organu prowadzącego.

Dlaczego szkolny BIP naprawdę ma znaczenie

Biuletyn Informacji Publicznej to nie kolejna „zakładka” na stronie szkoły. To urzędowy kanał publikowania informacji publicznej, czyli informacji dotyczącej spraw publicznych i działania podmiotów wykonujących zadania publiczne. W praktyce BIP jest odpowiednikiem „oficjalnej tablicy ogłoszeń”, tylko w wersji internetowej – dostępnej dla każdego i zawsze w tym samym, ujednoliconym modelu.

W szkole BIP ma bardzo konkretny cel: porządkuje komunikację „urzędową” (statut, organizacja, procedury, dokumenty, zarządzenia, ogłoszenia) i daje rodzicom, nauczycielom oraz mieszkańcom stały punkt odniesienia. Gdy BIP jest zrobiony dobrze, ogranicza liczbę pytań do sekretariatu, skraca wymianę maili i zmniejsza ryzyko zarzutów o nieudostępnianie informacji publicznej.

Co ważne: BIP działa według zasady przejrzystości. Treści mają być opublikowane w sposób czytelny, możliwy do znalezienia i – w miarę możliwości – „samowystarczalny” (żeby odbiorca nie musiał dzwonić, by zrozumieć, co widzi).

Czym jest BIP i co różni go od „zwykłej strony szkoły”

Ustawa o dostępie do informacji publicznej wprost mówi o utworzeniu urzędowego publikatora teleinformatycznego – BIP – w celu powszechnego udostępniania informacji publicznej w ujednoliconym systemie stron.

To rozróżnienie jest kluczowe: strona internetowa szkoły (aktualności, wydarzenia, rekrutacja, życie szkoły) może mieć charakter informacyjno-wizerunkowy, natomiast BIP szkoły to część „urzędowa”: publikacja informacji publicznej, dokumentów, organizacji, procedur i zasad działania – w określonej strukturze.

W praktyce najlepiej traktować BIP jak „sejf z dokumentami”: ma być spokojny, uporządkowany, przewidywalny i kompletny. Jeśli szkoła miesza BIP z newsami, galerią zdjęć i banerami, robi się chaos – a chaos w BIP to najprostsza droga do braków formalnych.

Podstawa prawna: co szkoła musi zapewnić

W kontekście szkoły najczęściej w grę wchodzą cztery filary:

• Ustawa o dostępie do informacji publicznej (UDIP) – określa, że udostępnianie informacji publicznej następuje m.in. przez ogłaszanie jej w BIP oraz że informacje nieudostępnione w BIP są udostępniane na wniosek. Ustawa wskazuje też obowiązek oznaczania informacji (kto wytworzył, kto opublikował, daty itp.).
• Rozporządzenie MSWiA z 18 stycznia 2007 r. w sprawie BIP – „instrukcja techniczno-strukturalna” BIP: opisuje standardy stron podmiotowych BIP, elementy obowiązkowe, zasady linkowania, moduł wyszukujący, menu przedmiotowe, zakaz reklam itd.
• Ustawa o dostępności cyfrowej (2019) – podmioty publiczne mają obowiązek zapewnienia dostępności cyfrowej stron i publikacji deklaracji dostępności (to dotyczy również części BIP).
• Wymagania techniczne / minimalne wymagania dla systemów teleinformatycznych – rozporządzenie BIP wymaga, aby strony BIP spełniały minimalne wymagania dla systemów teleinformatycznych oraz były projektowane z myślą o modyfikowalności.

Czy BIP musi być osobną stroną? (i jak to zrobić dobrze)

Rozporządzenie mówi, że strony podmiotowe BIP są prowadzone jako odrębne strony WWW. Jednocześnie dopuszcza scenariusz, w którym szkoła ma własną stronę WWW i wtedy BIP się z niej „wydziela” przez umieszczenie na stronie głównej wyraźnego linku z logo BIP, prowadzącego bezpośrednio do BIP.

Jest też ważny wyjątek praktyczny: strona WWW szkoły może być jednocześnie stroną podmiotową BIP, o ile spełnia wszystkie wymogi ustawy i rozporządzenia.

W praktyce oznacza to, że możesz mieć: osobną domenę/subdomenę typu bip.twojaszkola.pl, katalog typu twojaszkola.pl/bip/ albo „BIP jako część strony” – ale pod warunkiem, że ta część spełnia 100% wymogów BIP (elementy, struktura, brak reklam, wyszukiwarka itd.).

Najbezpieczniejsze wdrożenie dla szkół to zwykle wydzielony moduł / katalog BIP, bo łatwiej utrzymać porządek, strukturę i wymagane elementy bez konfliktu z warstwą „newsową” strony szkoły.

Elementy obowiązkowe strony BIP szkoły (co musi być „na wierzchu”)

Rozporządzenie wskazuje wprost elementy, które ma zawierać strona podmiotowa BIP. To fundament, bez którego BIP może wyglądać „ładnie”, ale formalnie będzie niekompletny.

Strona podmiotowa BIP szkoły powinna zawierać w szczególności: logo (znak graficzny) BIP w górnej części strony, adres redakcji strony podmiotowej BIP (czyli dane szkoły), imię i nazwisko oraz kontakt (telefon/faks jeśli występuje, e-mail) co najmniej jednej osoby redagującej stronę BIP, instrukcję korzystania ze strony podmiotowej BIP, menu przedmiotowe (czyli tematyczne menu działów), moduł wyszukujący (wyszukiwarka treści BIP) oraz zakaz reklam – strona podmiotowa BIP nie może zawierać reklam.

Dodatkowo na stronach podmiotowych umieszcza się czytelne linki: do strony głównej BIP oraz do strony głównej istniejącego internetowego serwisu informacyjnego podmiotu (jeśli istnieje).

Wskazówka praktyczna: te elementy najlepiej umieścić konsekwentnie w jednym miejscu (nagłówek + stopka), żeby użytkownik zawsze wiedział, gdzie jest i jak skontaktować się z redakcją BIP.

Jakie treści publikować w BIP szkoły: praktyczny podział działów

Ustawa wskazuje katalog informacji publicznej, które podmiot obowiązany udostępnia w BIP oraz informuje o sposobie dostępu do informacji nieopublikowanych. W szkole warto podejść do tego nie „na skróty” (wrzucanie plików gdzie popadnie), tylko z jasną architekturą menu.

Poniżej sensowny, szkolny układ menu BIP (czytelny i łatwy do utrzymania):

Dane podstawowe szkoły

W tej sekcji publikujesz to, co najczęściej jest potrzebne „na start”: pełna nazwa, adres, dane kontaktowe, dane identyfikacyjne (jeśli dotyczy), informacje o organie prowadzącym i nadzorze pedagogicznym. Dla użytkownika to jest „kim jesteście i w jakim reżimie działacie”.

To miejsce na krótką, uporządkowaną informację – nie esej. Ważniejsza jest kompletność i aktualność niż długi opis. W praktyce dobrze działa format „karty” (kilka wierszy z danymi), bo minimalizuje ryzyko pomyłek i przyspiesza aktualizację.

Organizacja i struktura

Tu umieszczasz strukturę organizacyjną (opisowo albo schemat), dane o kierownictwie (np. dyrektor) oraz zasady przyjmowania spraw. W praktyce ludzie szukają tu: „kto odpowiada”, „kiedy można załatwić sprawę”, „gdzie złożyć pismo”.

Jeśli szkoła publikuje regulaminy pracy sekretariatu, godziny dostępności dyrektora, tryb przyjmowania skarg i wniosków – to jest dobre miejsce, o ile to informacje publiczne i nie naruszają prywatności. Dobrze jest też dodać prostą rozpiskę: „Sprawy uczniowskie” (sekretariat), „Skargi i wnioski” (dyrektor), „Finanse” (księgowość), żeby odbiorca od razu trafił do właściwego punktu.

Prawo i dokumenty szkoły

To sekcja „najcięższa”, bo rośnie z czasem. Warto tu trzymać: statut, regulaminy, procedury, zarządzenia dyrektora (jeśli podlegają publikacji) oraz inne dokumenty, które szkoła udostępnia jako informację publiczną.

Klucz do porządku: wersjonowanie (np. statut: wersja + data obowiązywania) oraz podział na aktualne i archiwalne. Archiwum nie jest „śmietnikiem” – jest dowodem ciągłości i ułatwia odnalezienie dokumentów. Dobrze sprawdza się też zasada: „jedna strona – jeden temat” (osobne podstrony dla statutu, regulaminów, procedur), zamiast jednej długiej listy załączników.

Rekrutacja, nabory, ogłoszenia

W zależności od sytuacji szkoła może publikować tu m.in. informacje o naborach (np. na stanowiska) czy ogłoszenia wynikające z innych przepisów. Warto, aby każde ogłoszenie miało: datę publikacji, termin obowiązywania, wynik/rozstrzygnięcie oraz przeniesienie do archiwum po zakończeniu.

Dobrą praktyką jest prowadzenie naborów w schemacie: (1) ogłoszenie, (2) dokumenty (wymagania, opis stanowiska), (3) wynik naboru, (4) przeniesienie do archiwum. Taka struktura jest czytelna i ogranicza pytania „co dalej”.

Majątek i finanse (w zakresie informacji publicznej)

Ustawa odnosi się m.in. do informacji o majątku publicznym i gospodarowaniu nim. W szkołach ten dział bywa problematyczny, bo często nie wiadomo „co dokładnie wrzucać”.

Zasada bezpieczna praktycznie: publikuj te informacje, które wynikają z obowiązków odrębnych przepisów, są typowo publikowane przez jednostki publiczne albo których udostępnienia realnie oczekuje obywatel w ramach przejrzystości wydatkowania środków publicznych.

Jednocześnie pamiętaj o danych chronionych (np. dane osobowe, dane wrażliwe) – BIP nie jest miejscem do publikowania list, które wchodzą w konflikt z ochroną prywatności.

W praktyce przydatne są krótkie opisy „co jest w załączniku” (np. „Plan finansowy – wersja na rok …”, „Sprawozdanie …”) oraz konsekwentne nazewnictwo plików. To drobiazg, ale bardzo poprawia użyteczność.

Rejestry, ewidencje, procedura dostępu

Ustawa mówi też o udostępnianiu informacji o sposobie dostępu do informacji publicznej będącej w posiadaniu podmiotu i nieudostępnionej w BIP. Dlatego w szkolnym BIP warto mieć prostą zakładkę: „Wniosek o informację publiczną” + opis kanałów (mail, adres, ePUAP/inna platforma jeśli szkoła używa) i informację, że część treści może podlegać wyłączeniom z jawności na podstawie przepisów.

To redukuje konflikty i pokazuje, że szkoła ma procedurę, a nie działa „uznaniowo”. Dobrze jest też dodać przykład: „Jeśli nie znalazłeś informacji o X – napisz, udostępnimy w trybie wniosku”. Użytkownik wie wtedy, że to normalna ścieżka, a nie przeszkoda.

Metryka informacji i dziennik zmian: wymogi, które często „uciekają”

To obszar, w którym szkoły najczęściej mają braki, bo dotyczy bardziej standardu publikacji niż samej treści. A to właśnie tutaj najłatwiej o formalne niedociągnięcia.

Metryka informacji (kto, kiedy, za co odpowiada)

Ustawa nakłada obowiązek oznaczania informacji udostępnianych w BIP: wskazanie podmiotu udostępniającego, danych osoby, która wytworzyła informację lub odpowiada za jej treść, osoby wprowadzającej do BIP oraz czasu wytworzenia i udostępnienia (z możliwością identyfikacji czasu rzeczywistego udostępnienia).

Dla szkoły to oznacza jedno: pod każdą podstroną i dokumentem powinien być blok metryki. Najlepiej w stałym formacie, np.: Odpowiedzialny za treść, Wytworzył(a) / Jednostka, Opublikował(a) w BIP, Data wytworzenia, Data publikacji, Data ostatniej aktualizacji.

To nie jest „nadmiar biurokracji”. To mechanizm odpowiedzialności i przejrzystości – oraz dowód, że informacja nie jest anonimowa. W praktyce metryka pomaga też w utrzymaniu BIP: po kilku miesiącach wiadomo, kto ma zaktualizować dany obszar i kiedy robiono to ostatnio.

Dziennik zmian, bezpieczeństwo i kontrola

Rozporządzenie wymaga, aby strony BIP miały mechanizm dziennika, w którym odnotowuje się zmiany treści oraz próby zmian przez osoby nieuprawnione. Wskazuje też obowiązek regularnej kontroli dzienników.

Dodatkowo rozporządzenie mówi o module bezpieczeństwa chroniącym przed modyfikacją treści przez osoby nieuprawnione oraz o kopiach bazy danych i plików/załączników wykonywanych nie później niż dobę po zmianach.

W praktyce: jeśli BIP stoi na WordPressie lub innym CMS, to nie wystarczy „mieć hasło”. Potrzebujesz sensownego zarządzania rolami, logów aktywności i kopii bezpieczeństwa. Z perspektywy szkoły to element „niewidoczny”, ale krytyczny – bo odpowiada za wiarygodność i ciągłość publikacji.

Dostępność cyfrowa BIP (WCAG, deklaracja dostępności, pliki)

Ustawa o dostępności cyfrowej nakłada na podmioty publiczne m.in. obowiązek publikacji deklaracji dostępności strony internetowej (i analogicznie aplikacji mobilnej, jeśli dotyczy). Dla szkoły oznacza to, że BIP nie może być „skanem internetu” – ma działać także dla osób korzystających z czytników ekranu, na klawiaturze, na urządzeniach mobilnych itd.

Najczęstszy problem w szkolnych BIP-ach to pliki: skany PDF bez warstwy tekstowej, dokumenty bez nagłówków i poprawnej struktury, tabele „wklejone jako obraz”. Takie załączniki bywają nieczytelne dla osób z niepełnosprawnościami i trudne do wyszukania.

Warto przyjąć prostą zasadę redakcyjną: wszystko, co da się opublikować jako HTML (np. treść procedury, opis organizacji, krótkie ogłoszenie), publikuj jako HTML, a pliki zostaw dla załączników. To jest czytelniejsze, bardziej dostępne i lepiej się wyszukuje.

Bezpieczeństwo, ciągłość działania i archiwum: jak to poukładać bez bólu

Rozporządzenie wskazuje, że informacje w BIP udostępnia się przez całą dobę bez przerwy (z wyjątkami opisanymi w rozporządzeniu). Dla szkoły oznacza to konieczność zadbania o hosting i utrzymanie – nie „super drogie”, ale stabilne. BIP to nie miejsce na eksperymenty z darmowymi serwerami i wtyczkami z niepewnych źródeł.

Rozporządzenie mówi też, że treści na stronach BIP mają być udostępniane w jakości niebudzącej wątpliwości i nie mogą być zabezpieczone przed drukowaniem i kopiowaniem. Czyli: żadnych PDF-ów z blokadą kopiowania, żadnych dziwnych viewerów, które uniemożliwiają pobranie treści.

Archiwum to drugi filar dobrego BIP. W BIP szkolnym bardzo dużo informacji jest sezonowych: zarządzenia, ogłoszenia, wyniki postępowań, informacje roczne. Zamiast usuwać – przenoś do archiwum. Dzięki temu nie gubisz historii, łatwiej odpowiadasz na pytania i unikasz zarzutu „kiedyś było, a teraz zniknęło”.

Najczęstsze błędy w szkolnych BIP-ach i proste poprawki

• Brak elementów obowiązkowych (logo BIP, kontakt redaktora, instrukcja, wyszukiwarka, menu) – zwykle do poprawy w jeden dzień, jeśli CMS pozwala.
• Brak zakazu reklam w praktyce – czasem reklamy pojawiają się w szablonie lub przez widgety. W BIP nie mogą się pojawiać.
• „PDF zamiast wszystkiego” – pliki są okej, ale treści kluczowe lepiej mieć jako HTML (czytelność + dostępność).
• Brak metryki informacji – formalnie bardzo istotne, a często pomijane.
• Chaos w menu – menu przedmiotowe ma pomagać znaleźć informacje; jeśli jest zbyt ogólne albo zbyt rozproszone, użytkownik się gubi.
• Brak logów i kontroli zmian – rozporządzenie wymaga dzienników i kontroli.

Checklista wdrożeniowa BIP dla szkoły

• Logo BIP w nagłówku + łatwy dostęp z głównej strony szkoły
• Adres redakcji BIP (dane szkoły)
• Redaktor BIP: imię, nazwisko, telefon, e-mail (min. jedna osoba)
• Instrukcja korzystania z BIP
• Menu przedmiotowe + sensowna architektura działów
• Wyszukiwarka treści BIP
• Metryka informacji na podstronach i przy dokumentach
• Brak reklam w BIP
• Dziennik zmian + kontrola + zabezpieczenia + kopie bezpieczeństwa
• Deklaracja dostępności + sensownie dostępne treści/pliki
• Zakładka „Wniosek o informację publiczną / dostęp do informacji poza BIP”

FAQ – Najczęściej zadawane pytania

Podsumowanie

Dobry BIP w szkole nie jest „dodatkiem do strony” ani miejscem na przypadkową listę plików. To uporządkowany, urzędowy publikator informacji publicznej, który ma być czytelny, kompletny i możliwy do zweryfikowania: kto opublikował, kiedy i na jakiej podstawie. Jeśli szkolny BIP jest prowadzony konsekwentnie, realnie zmniejsza chaos komunikacyjny, ogranicza liczbę pytań do sekretariatu i ułatwia mieszkańcom oraz rodzicom szybkie znalezienie dokumentów bez dzwonienia „po wyjaśnienie”.

W praktyce szkolny BIP to połączenie trzech filarów:

• Zgodność formalna
  Na stronie muszą znaleźć się elementy wymagane przepisami: widoczne oznaczenie BIP, dane redakcji i redaktora, instrukcja korzystania, menu przedmiotowe oraz wyszukiwarka treści. Równie ważne jest to, czego być nie może — przede wszystkim reklam i elementów, które rozmywają urzędowy charakter BIP. Formalna poprawność jest podstawą, bo to ona decyduje, czy BIP jest kompletny „z definicji”, a nie tylko estetyczny.
• Porządek merytoryczny i przewidywalna struktura
  Użytkownik ma w kilka sekund znaleźć to, po co przyszedł: dokumenty szkoły, organizację, procedury, ogłoszenia, rekrutację czy informacje o wniosku o informację publiczną. Kluczem jest proste menu, konsekwentne nazewnictwo, aktualność treści oraz sensowne archiwum — zamiast usuwania rzeczy, które „już się skończyły”. Dodatkowo metryka informacji pod stronami i dokumentami robi ogromną różnicę: porządkuje odpowiedzialność, ułatwia kontrolę aktualności i eliminuje wątpliwości, czy dana informacja nadal obowiązuje.
• Dostępność i utrzymanie techniczne (żeby BIP działał, a nie tylko „był”)
  Jeśli szkołę obejmuje obowiązek dostępności cyfrowej, szkolny BIP musi być dostępny dla wszystkich: także dla osób korzystających z czytników ekranu i na urządzeniach mobilnych. W praktyce oznacza to ograniczenie skanów, publikowanie treści jako HTML, poprawne przygotowanie dokumentów i posiadanie deklaracji dostępności. Równolegle trzeba zadbać o kwestie, których nie widać na pierwszy rzut oka: bezpieczeństwo, role użytkowników, logi zmian i kopie zapasowe — bo BIP ma być wiarygodny, odporny na przypadkowe błędy i możliwy do odtworzenia po awarii.

Na koniec warto przyjąć prostą zasadę: lepiej mieć szkolny BIP skromniejszy, ale uporządkowany i aktualny, niż rozbudowany, ale chaotyczny. Jeśli wdrożysz elementy obowiązkowe, ustawisz stały standard publikacji (metryka + archiwum) i zadbasz o dostępność oraz utrzymanie, BIP będzie działał tak, jak powinien — jako przejrzyste, oficjalne źródło informacji o szkole.

Ostatnia aktualizacja: luty 2026.
Treść uwzględnia obowiązujące akty prawne oraz aktualne wymagania techniczne i dostępnościowe dla stron BIP. Jeśli po tej dacie pojawią się zmiany w przepisach, warto zweryfikować źródła w sekcji „Źródła” i zaktualizować procedury publikacji w BIP.

Źródła

Poniższe linki prowadzą do oficjalnych publikacji aktów prawnych i materiałów rządowych:

1. Ustawa o dostępie do informacji publicznej – tekst jednolity
   Obwieszczenie Marszałka Sejmu RP z dnia 23 marca 2022 r. (Dz.U. 2022 poz. 902)
   ISAP: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20220000902
   Dziennik Ustaw: https://dziennikustaw.gov.pl/DU/2022/902
2. Ustawa zmieniająca (nowelizacja wpływająca m.in. na UDIP)
   Ustawa z dnia 4 grudnia 2025 r. (Dz.U. 2025 poz. 1844)
   ISAP: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20250001844
   Dziennik Ustaw: https://dziennikustaw.gov.pl/DU/2025/1844
3. Rozporządzenie w sprawie Biuletynu Informacji Publicznej (BIP)
   Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 18 stycznia 2007 r.
   (Dz.U. 2007 nr 10 poz. 68)
   ISAP: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=wdu20070100068
4. Ustawa o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych
   Ustawa z dnia 4 kwietnia 2019 r. (Dz.U. 2019 poz. 848)
   ISAP: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000848
5. Krajowe Ramy Interoperacyjności (KRI) – minimalne wymagania dla systemów teleinformatycznych (aktualne)
   Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 21 maja 2024 r. (Dz.U. 2024 poz. 773)
   ISAP: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20240000773
   Dziennik Ustaw: https://www.dziennikustaw.gov.pl/DU/2024/773
6. Strona główna Biuletynu Informacji Publicznej (GOV.PL)
   https://www.gov.pl/web/bip
7. Deklaracja dostępności – przykład (GOV.PL)
   https://www.gov.pl/web/dostepnosc-cyfrowa/deklaracja-dostepnosci-przyklad
8. Deklaracja dostępności – jak przygotować (GOV.PL)
   https://www.gov.pl/web/dostepnosc-cyfrowa/jak-przygotowac-deklaracje-dostepnosci